TocancipĆ”, Cundinamarca
Colombia | 2026
We welcome you to the 32nd edition of the ALPZA Congress 2026! From the Jaime Duque Park Foundation, we open our doors to live an experience of learning, teamwork, and strengthening conservation strategies in Latin America. A congress that brings together keepers, professionals, and directors of zoos and aquariums to share experiences as a community promoting the welfare of species and ecosystems.
REGISTRATION RATES AND DATES
We share the information you should keep in mind for your registration process.
| Category | Paid value Phase 1 (until January 31) |
Paid value Phase 2 (until March 31) |
Paid value Phase 3 (until May 31) |
|---|---|---|---|
| ALPZA Members | $450 USD | $475 USD | $525 USD |
| ALPZA Accredited Members | $425 USD | $450 USD | $500 USD |
| Members of ALPZA Committees | $335 USD | $360 USD | $410 USD |
| Students | $450 USD | $475 USD | $525 USD |
| Non-ALPZA members (general public) | $495 USD | $520 USD | $570 USD |
| *Institutional Caregiver ā ALPZA Member | $250 USD | $275 USD | $325 USD |
| Caretaker ALPZA Accredited Member Institution | $225 USD | $250 USD | $300 USD |
| Companions / Guests (attends social events only) | $315 USD | $315 USD | $315 USD |
- Academic Program Talks
- Congress materials
- A wide variety of workshops developed by the Jaime Duque Park Foundation and ALPZA, among other activities. (One of choice)
- Digital congress certificates
- Coffee breaks
- Lunches
- Social activities
- Transportation main hotel ā congress venue
- Transportation ā Activities related to the development of the congress
- Transportation from the airport to the selected hotel, on the day of arrival in the country
- Social activities
- Access to the park attractions
- Transportation to the Salt Cathedral (Social event)
- Transportation from the hotel and to the Jaime Duque Park Foundation, the congress venue
Lodging, air transportation, ground transportation from hotel to airport on day of departure
*Registration Conditions for Caregivers:
To complete the caregiver registration process, you must attach the digital ID card so we can verify it and provide a code for the purchase process. Please send it to the following email: [email protected]
ALPZA 2026 AGENDA
We present our daily agenda so you donāt miss any detail:
Joel SartoreFotĆ³grafo
Rosamira GuillenEnvironmental Advocate and Activist
Catalina RodrĆguezDirector of Bioparque WakatĆ” Nature Reserve
Andrea CaiozziConservationist
šļø Modera: Frank Carlos Camacho
Baptiste BarbeĢDirector de ventas Wild Immersion
Gustavo BallesteCineasta Ambiental
Luis Miguel TrujilloWriter and Speaker
Jefe de Comunicaciones AsociaciĆ³n Mundial de ZoolĆ³gicos y Acuarios
Directora Ejecutiva de Rewilding Chile
Jonatan LoidiConferencista internacional
Carlos CastaƱo UribeAnthropologist and Archaeologist
Director de Estrategia de Reverse the Red
MƔs detalles
Parte 1
Estrategias y principales aspectos a tener en cuenta en los procesos de
Objetivo: Socializar ante los participantes, los diferentes aspectos a tener en cuenta desde el momento previo, desarrollo y evaluaciĆ³n de programas de crianza asistida en especies de mamĆferos bajo cuidado profesional.
Desarrollo del taller:
Lactancia asistida: cĆ³mo y por quĆ© tomar una decisiĆ³n de lactancia asistida.
Programas de crianza asistida: aspectos bĆ”sicos en la planificaciĆ³n de programas de crianza asistida en mamĆferos bajo cuidado profesional (condiciones de alojamiento y manejo).
MĆ©todos de lactancia asistida: uso del calostro importancia, cĆ”lculos, fĆ³rmulas, cambios durante el desarrollo, herramientas para formulaciĆ³n de lacto remplazadores.
Tablas de composiciĆ³n de leches: lacto remplazadores en el mercado.
Desarrollo de los neonatos: seguimiento y control, curvas de crecimiento, registros, tiempos de destete.
RecopilaciĆ³n de datos y tomas de muestras: mĆ©todos de tomas de muestras para anĆ”lisis/cantidad/almacenamiento, tipos de anĆ”lisis pueden o deben realizarse.
SelecciĆ³n de personal: caracterĆsticas, formaciĆ³n, manejo emocional
Casos: presentaciĆ³n de estudios de casos ālo bueno, lo malo y lo tristeā
MetodologĆa:
- PresentaciĆ³n del tema.
- Desarrollo de casos de experiencia
- Taller: estudio de caso, desarrollado por grupos de trabajo, teniendo en cuenta lo visto durante la sesiĆ³n previa.
ConformaciĆ³n de grupos entre 4 a 5 personas
Parte 2
AgroecologĆa, permacultura y soberanĆa alimentaria para nuestra fauna
Durante los Ćŗltimos cuatro aƱos, el Parque Jaime Duque ha consolidado un modelo Ćŗnico en LatinoamĆ©rica basado en los principios de permacultura y agroecologĆa aplicada al bienestar animal.
Este modelo se caracteriza por ser un sistema:
- Circular
- Sostenible
- Ćtico
Su objetivo es garantizar:
- El bienestar animal
- La salud de las especies
- La soberanĆa alimentaria
Componentes del modelo implementado:
Se han desarrollado e integrado los siguientes elementos:
- Reservorios de semillas nativas y adaptadas
- Zonas de germinaciĆ³n y propagaciĆ³n
- Sistemas de cultivo diversificados, incluyendo: Hortalizas, Cereales, TubĆ©rculos, Forrajes y Ćrboles forrajeros
- Aprovechamiento de residuos orgƔnicos: Compostaje y Biofertilizantes
- PlanificaciĆ³n circular, que articula: Suelos, Plantas, Animales y Comunidad humana
PropĆ³sito del taller
El taller busca:
- Compartir la experiencia del modelo implementado
- Fortalecer capacidades tƩcnicas en los miembros de ALPZA
- Inspirar la replicabilidad en otros bioparques y zoolĆ³gicos de la regiĆ³n
Estructura del taller (DuraciĆ³n total: 2 horas)
Bloque 1: IntroducciĆ³n ā SoberanĆa alimentaria animal:
- DuraciĆ³n: 20 minutos
- Tema: Contexto latinoamericano y desafĆos
- Contenido:
- PresentaciĆ³n del proceso del Bioparque WakatĆ”
- ExposiciĆ³n con apoyo audiovisual sobre el modelo circular del Parque Jaime Duque
Bloque 2: DiseƱo permacultural y agroecolĆ³gico en zoolĆ³gicos:
- DuraciĆ³n: 30 minutos
- Tema: Principios de diseƱo y sistemas integrados
- Contenido:
- Zonas funcionales
- Flujos de energĆa y materia
- Actividad:
- Ejercicio participativo para identificar elementos aplicables a diferentes instituciones
Bloque 3: Semillas, biodiversidad y resiliencia:
- DuraciĆ³n: 30 minutos
- Tema: GestiĆ³n de semillas y diversificaciĆ³n
- Contenido:
- ConservaciĆ³n de semillas
- SelecciĆ³n de especies
- RotaciĆ³n de cultivos
- Actividad:
- Muestra prƔctica de semillas nativas y forrajeras
- Conversatorio sobre manejo y conservaciĆ³n
Bloque 4: Replicabilidad y cooperaciĆ³n ALPZA:
- DuraciĆ³n: 30 minutos
- Tema: ImplementaciĆ³n y trabajo en red
- Contenido:
- Estrategias de replicabilidad
- Redes de intercambio
- Actividad:
- DinĆ”mica grupal: construcciĆ³n de un mapa de cooperaciĆ³n regional
- DefiniciĆ³n de lĆneas de acciĆ³n conjuntas
Cierre y conclusiones
- DuraciĆ³n: 10 minutos
- Contenido:
- SĆntesis colectiva
- ProyecciĆ³n de resultados
- Actividad:
- RecapitulaciĆ³n final
- Firma simbĆ³lica de compromiso por la soberanĆa alimentaria animal
MƔs detalles
Parte 1
Pedaleando por la conservaciĆ³n entre viveros, bosques y humedales
Bienvenida y contextualizaciĆ³n (20 min)
Lugar: Punto de encuentro-Centro de visitantes Casa de la Tingua
Objetivo: Motivar a los participantes, presentar el propĆ³sito del recorrido y las normas bĆ”sicas de seguridad.
Actividades:
- PresentaciĆ³n breve del Ecoparque Sabana y su papel en la conectividad ecolĆ³gica de la Sabana del rĆo BogotĆ”.
- IntroducciĆ³n al concepto de conservaciĆ³n activa y la importancia de movilizarse de forma sostenible (bicicleta como herramienta educativa).
- DinĆ”mica de activaciĆ³n corporal con ritmos colombianos (cumbia, bambuco o joropo sabanero), combinando estiramientos suaves y movimientos simbĆ³licos de raĆces, crecimiento, vuelo y flujo del agua.
- Entrega de elementos de seguridad (chalecos, cascos) y asignaciĆ³n de guĆas o monitores.
EstaciĆ³n 1: El vivero como fĆ”brica de oxĆgeno (40 min)
Objetivo: Reconocer el vivero como espacio de restauraciĆ³n ecolĆ³gica y participaciĆ³n comunitaria.
Temas guĆa: ProducciĆ³n de plantas nativas y su destino en programas como Ćrboles para mi PaĆs. SelecciĆ³n de especies para restauraciĆ³n y su rol ecolĆ³gico.
Actividad prĆ”ctica: Siembra de una plĆ”ntula o trasplante, identificaciĆ³n de especies nativas y conversaciĆ³n guiada sobre su funciĆ³n como fĆ”bricas de oxĆgeno.
EstaciĆ³n 2: El bosque en restauraciĆ³n que conecta ecosistemas (40 min)
Objetivo: Comprender los procesos ecolĆ³gicos que se recuperan en los bosques restaurados.
Temas guĆa: Etapas sucesionales y especies de gran valor. Beneficios ecolĆ³gicos: captura de carbono, refugio de fauna, regulaciĆ³n hĆdrica.
Actividad prĆ”ctica: ObservaciĆ³n guiada de flora y fauna, plantaciĆ³n de epĆfitas y cuidados del bosque, registro fotogrĆ”fico o dibujo naturalista.
EstaciĆ³n 3: El humedal un territorio del agua y la vida (40 min)
Objetivo: Valorar los humedales como ecosistemas esenciales para la biodiversidad y el equilibrio hĆdrico.
Temas guĆa: Funciones ecolĆ³gicas de los humedales. Aves, mamĆferos, insectos, reptiles y anfibios como bioindicadores. Amenazas y acciones de conservaciĆ³n.
Actividad prĆ”ctica: Monitoreo participativo de aves o macroinvertebrados; reflexiĆ³n grupal sobre quĆ© puedo hacer por los humedales.
Cierre y reflexiĆ³n final (20 min)
Objetivo: Integrar los aprendizajes y promover el compromiso personal con la conservaciĆ³n.
Actividad prĆ”ctica: Conversatorio corto: ĀæQuĆ© aprendĆ hoy sobre la conservaciĆ³n y la movilidad sostenible? Firma simbĆ³lica del Compromiso por la ConservaciĆ³n en Movimiento. Registro fotogrĆ”fico grupal.
Parte 2
Actividad:ĀæQuĆ© salvarĆas primero?
Se proyectan o reparten imĆ”genes de 6 especies emblemĆ”ticas de Colombia en diferentes estados de amenaza (ej. danta de montaƱa, cĆ³ndor andino, manatĆ, rana venenosa del ChocĆ³, jaguar, tortuga charapa). Los participantes votan individualmente cuĆ”l salvar si solo hubiera recursos para una.
Pregunta real: ĀæCon quĆ© criterios decide la ciencia y la polĆtica cuĆ”les especies y cuĆ”les territorios merecen ser Centros de Supervivencia?" Con estos escenarios se busca generar preguntas sobre cĆ³mo debe priorizarse la conservaciĆ³n de las especies entre intuiciĆ³n emocional y criterio tĆ©cnico-polĆtico, dilema que abarcan los CSS.
Trabajo en grupos (30 min)
Actividad:"Construyendo el CSS"
MƔs detalles
En esta franja especial, los participantes vivirĆ”n un recorrido sensorial que conecta la naturaleza con la cultura. Primero, en el taller de educaciĆ³n para la conservaciĆ³n, explorarĆ”n cĆ³mo diseƱar experiencias de aprendizaje basadas en la indagaciĆ³n cientĆfica, la exploraciĆ³n sensorial y el contacto con la biodiversidad cercana. Luego, trasladarĆ”n esa misma sensibilidad al taller de cata de cafĆ© colombiano, descubriendo aromas, sabores y matices que reflejan la riqueza de nuestra tierra.
Parte 1
Sabores ancestrales: CafĆ© de origen y tradiciĆ³n
Cata de cafƩ (Zona cafetera):
āSabores y Saberesā invita a reconocer que conservar y degustar son dos formas complementarias de valorar lo que nos rodea: aprender de la naturaleza y disfrutar de sus frutos.
Parte 2
Naturaleza cercana: experiencias transformadoras
El taller serĆ” una experiencia en espacios al aire libre, que permitirĆ”n adquirir herramientas replicables en los parques con los visitantes. UtilizarĆ” metodologĆas activas basadas en:
Aprendizaje experiencial:Los participantes exploran directamente el entorno natural.
IndagaciĆ³n cientĆfica:Se promueve la observaciĆ³n, formulaciĆ³n de preguntas e interpretaciĆ³n.
Aprendizaje sensorial:Descubrir el entorno a travƩs de vista, sonido, tacto y olfato.
Trabajo colaborativo:Los participantes diseƱan una actividad educativa en pequeƱos grupos.
Aprendizaje situado:La actividad se desarrolla en el entorno real del parque.
DiseƱo inclusivo:Las actividades deben considerar diversidad de audiencias.
CaracterĆsticas del taller:
- DuraciĆ³n: 1,5 horas
- Lugar: FundaciĆ³n Parque Jaime Duque
- Cantidad de personas que participan 25 personas
- Poder dividirlos en 3 grupos, cada grupo estarƔ ayudado por un miembro del comitƩ educativo.
- Cada grupo tomarĆ” un ambiente tierra / aire / agua y desarrollarĆ” una actividad educativa.
- Apertura y Contexto
- Bienvenida, presentaciĆ³n de los objetivos de ALPZA y divisiĆ³n de los 25 participantes en 3 grupos.
- Laboratorio de Co-creaciĆ³n
- El lĆder de cada grupo se tomarĆ” 5 minutos en explicar por que es importante realizar Ć©ste tipo de actividades. Cada grupo (Tierra, Agua, Aire) desarrolla su actividad en un punto especĆfico de la naturaleza.
- Plenario de AcciĆ³n.
- Cada grupo presenta su actividad y explica sus fundamentos.
- Cierre y SĆntesis.
- ReflexiĆ³n final sobre cĆ³mo aplicar lo aprendido en sus respectivos grupos.
MƔs detalles
Parte 1
Gestionar equipos con propĆ³sito: ĀæCĆ³mo cuidar a quienes cuidan la vida?
Resumen:
El bienestar de los animales empieza por el bienestar de las personas que los cuidan. Este taller invita a los participantes a reflexionar sobre cĆ³mo el estado emocional, el liderazgo, la cultura y las prĆ”cticas organizacionales influyen directamente en la calidad del cuidado que reciben los animales. A travĆ©s de una experiencia dinĆ”mica y participativa, los asistentes comprenderĆ”n por quĆ© invertir intencionalmente en el bienestar de los equipos de trabajo no es un lujo, sino una condiciĆ³n para garantizar el bienestar animal.
Objetivo:
Elevar la consciencia de los asistentes sobre el hecho de que trabajar intencionalmente en el bienestar de las personas, redunda directamente en el bienestar de los animales que ellos atienden y brindarles herramientas para que puedan iniciar un trabajo en el estar-bien de quienes estƔn cuidando animales.
MetodologĆa:
Pensando en 25 personas, requerimos 3 mesas para dividir en 3 grupos de 8 personas aproximadamente (alineados con el formato del taller de bienestar animal).
1. Parte introductoria: (25 mins) que pretende presentar informaciĆ³n que sensibilice a los asistentes frente a la importancia de estar bien como personas para poder trabajar en el bienestar de los animales que son atendidos por ellos. Se toma como referencia el modelo efr, como certificaciĆ³n paralela a la de ALPZA, para mostrar el impacto que hemos logrado con nuestros integrantes en un modelo de gestiĆ³n de personas que garantice un trabajo intencionado, mostrando en este espacio un testimonio de cuidador (Aldair). Este espacio tambiĆ©n busca desmitificar lo que se entiende por bienestar desligandolo de beneficios extrĆnsecos costosos y orientandolo a lo realmente importante para el ser humano.
2. Parte prĆ”ctica: que tiene como objetivo que los participantes experimenten una herramienta que permite el montaje de un modelo de bienestar institucional y lo puedan conectar con su propia realidad institucional. Se les entregarĆ” en cada mesa un mapa mapa del modelo de bienestar para que puedan construirlo pensando en las buenas prĆ”cticas de sus organizaciones pero construyendo un sĆ³lo ejercicio en equipo, definiendo asĆ beneficios coherentes con sus culturas, prĆ”cticas de liderazgo deseadas, comunicaciones relevantes, entre otros asuntos propios del bienestar.
3. Parte de Cierre: Al cierre del ejercicio se consultarĆ” en una encuesta en lĆnea su mayor aprendizaje del taller validando el cumplimiento del objetivo, asĆ como sus compromisos con su propio bienestar para poder cuidar de los animales a cargo. Del ejercicio pueden quedar buenas prĆ”cticas que se socializarĆ”n entre los participantes de la mesa. El mapa puede llevarselo como herramienta descargando un cĆ³digo QR para compartirlo con otros lĆderes de su instituciones y ahĆ mismo se puede compartir los resultados de los aprendizajes.
Parte 2
Naturaleza cercana: experiencias transformadoras
El taller serĆ” una experiencia en espacios al aire libre, que permitirĆ”n adquirir herramientas replicables en los parques con los visitantes. UtilizarĆ” metodologĆas activas basadas en:
Aprendizaje experiencial:Los participantes exploran directamente el entorno natural.
IndagaciĆ³n cientĆfica:Se promueve la observaciĆ³n, formulaciĆ³n de preguntas e interpretaciĆ³n.
Aprendizaje sensorial:Descubrir el entorno a travƩs de vista, sonido, tacto y olfato.
Trabajo colaborativo:Los participantes diseƱan una actividad educativa en pequeƱos grupos.
Aprendizaje situado:La actividad se desarrolla en el entorno real del parque.
DiseƱo inclusivo:Las actividades deben considerar diversidad de audiencias.
CaracterĆsticas del taller:
- DuraciĆ³n: 1,5 horas
- Lugar: FundaciĆ³n Parque Jaime Duque
- Cantidad de personas que participan 25 personas
- Poder dividirlos en 3 grupos, cada grupo estarƔ ayudado por un miembro del comitƩ educativo.
- Cada grupo tomarĆ” un ambiente tierra / aire / agua y desarrollarĆ” una actividad educativa.
- Apertura y Contexto
- Bienvenida, presentaciĆ³n de los objetivos de ALPZA y divisiĆ³n de los 25 participantes en 3 grupos.
- Laboratorio de Co-creaciĆ³n
- El lĆder de cada grupo se tomarĆ” 5 minutos en explicar por que es importante realizar Ć©ste tipo de actividades. Cada grupo (Tierra, Agua, Aire) desarrolla su actividad en un punto especĆfico de la naturaleza.
- Plenario de AcciĆ³n.
- Cada grupo presenta su actividad y explica sus fundamentos.
- Cierre y SĆntesis.
- ReflexiĆ³n final sobre cĆ³mo aplicar lo aprendido en sus respectivos grupos.
MƔs detalles
Parte 1
El tren de la economĆa circular
1. MetodologĆa general
El taller se desarrolla a travƩs de 3 estaciones temƔticas, combinando:
- Explicaciones teĆ³ricas
- Actividades prƔcticas
- Trabajo en grupos
Los participantes se organizan en 4 grupos, que rotan o participan en dinĆ”micas dentro de cada estaciĆ³n.
2. Estructura por estaciones
EstaciĆ³n 1: ReutilizaciĆ³n y separaciĆ³n
Situado en el centro de acopio de residuos sĆ³lidos.
A. Contenido
- ExplicaciĆ³n del sistema de separaciĆ³n de residuos segĆŗn el cĆ³digo de colores (Colombia)
- Tipos de materiales: celulosa, plƔsticos, metales y vidrio
- Ejemplos de reutilizaciĆ³n en el parque: elementos decorativos, obras y aplicaciones en mantenimiento
B. Actividad prƔctica:
- Competencia por grupos
- ClasificaciĆ³n correcta de residuos
- EvaluaciĆ³n por: precisiĆ³n y tiempo de ejecuciĆ³n
EstaciĆ³n 2: Reciclaje (aprovechamiento de residuos orgĆ”nicos)
Situado en la estaciĆ³n de tren de 'Nuestro planeta'
A. Contenido
- Procesos de transformaciĆ³n de residuos orgĆ”nicos: compostaje, uso de compostera y lombricultivo
B. Actividad prƔctica:
- Trabajo en 4 grupos con rotaciĆ³n de tareas:
- Ingreso de material orgƔnico
- RecolecciĆ³n de lombrices
- Siembra de lombrices
- ExtracciĆ³n y cernido del material final
C. Cierre de estaciĆ³n:
- ExplicaciĆ³n sobre el uso del abono generado en: bosques, viveros y huertas
EstaciĆ³n 3: Reciclaje (aprovechamiento de residuos orgĆ”nicos)
Situado en la estaciĆ³n de tren de 'Nuestro planeta'
A. Contenido
- PresentaciĆ³n de avances del sistema Basura Cero
- Acciones actuales de reducciĆ³n en la instituciĆ³n
- Historia de la construcciĆ³n de Casa Tingua
B. Actividad de cierre:
- Trabajo en 4 grupos con rotaciĆ³n de tareas:
- Espacio de reflexiĆ³n e intercambio:
- ĀæQuĆ© aprendieron en cada estaciĆ³n?
- ĀæEs posible replicar estas estrategias en sus instituciones?
- Espacio de reflexiĆ³n e intercambio:
3. Resultados esperados
- ComprensiĆ³n prĆ”ctica del manejo integral de residuos
- ApropiaciĆ³n de conceptos de: reutilizaciĆ³n, reciclaje y reducciĆ³n
- IdentificaciĆ³n de oportunidades de replicabilidad institucional
- Fortalecimiento del trabajo colaborativo
Parte 2
Certifica tu Proyecto de ConservaciĆ³n: Impulsando el impacto de las instituciones ALPZA
Description: En este espacio brindaremos recomendaciones para organizar las iniciativas de conservaciĆ³n de tu instituciĆ³n y prepararlas para aumentar su impacto en la conservaciĆ³n de la biodiversidad latinoamericana y aplicar al proceso de certificaciĆ³n de proyectos.
Objetivos:
- Fortalecer las capacidades de las instituciones para desarrollar proyectos de conservaciĆ³n
- Identificar oportunidades de mejora para las contribuciones a la conservaciĆ³n
MƔs detalles
Parte 1
De la estrategia a la acciĆ³n
Contexto:
La AsociaciĆ³n Latinoamericana de Parques ZoolĆ³gicos y Acuarios (ALPZA) instaurĆ³ el DĆa Internacional contra el TrĆ”fico Ilegal de Fauna Silvestre como una oportunidad para destacar la importancia de implementar acciones desde cada instituciĆ³n, con el fin de mostrar a sus audiencias el impacto de esta problemĆ”tica a nivel mundial.
SegĆŗn la UICN, mĆ”s de 48.600 especies estĆ”n en peligro de extinciĆ³n, siendo el trĆ”fico ilegal una de las causas mĆ”s relevantes.
Por lo anterior, el comitĆ© de comunicaciones plantea un taller en el que se aborde el contexto de la problemĆ”tica y se presenten acciones clave para que cada instituciĆ³n pueda unirse, a travĆ©s de sus canales oficiales, a la divulgaciĆ³n de la campaƱa o genere una campaƱa propia alineada con los mismos lineamientos.
Contenidos
El taller se dividirĆ” en cuatro etapas, las cuales buscan brindar un contexto general de la problemĆ”tica, revisar campaƱas anteriores y proponer estrategias de divulgaciĆ³n que contribuyan con la disminuciĆ³n del trĆ”fico de fauna silvestre. A continuaciĆ³n, se describen las etapas:
- InformaciĆ³n sobre el trĆ”fico ilegal y cĆ³mo ha afectado la biodiversidad en la regiĆ³n.
- Antecedentes: verificaciĆ³n de campaƱas previas al congreso e indicadores relevantes de los resultados obtenidos.
- ProducciĆ³n de contenidos: herramientas para la creaciĆ³n de contenidos para medios digitales, aprovechamiento de recursos tecnolĆ³gicos y consejos de comunicaciĆ³n.
- Aplicaciones para organizar tu campaƱa y herramientas gratuitas de apoyo para adaptar piezas comunicativas.
ĀæQuĆ© has hecho hoy para contener tu crisis? del diagnĆ³stico a la acciĆ³n
DescripciĆ³n y objetivo: este taller propone que los profesionales de zoolĆ³gicos y acuarios experimenten lo que significa enfrentar una crisis comunicacional -en algunos casos- antes de que les toque vivirla. Se propondrĆ”n dinĆ”micas en donde tendrĆ”n que tomar decisiones bajo presiĆ³n con casos realistas de su propio sector, para que descubran por sĆ mismos dĆ³nde estĆ”n sus puntos ciegos, quĆ© tan preparados estĆ”n y quĆ© les falta.
A partir de esa experiencia compartida, se trabajarĆ”n las herramientas concretas: cĆ³mo construir un mensaje, a quiĆ©n hablarle primero, quĆ© caracterĆsticas tienen que tener los voceros y quĆ© hacer en las primeras horas. La idea es que cada participante pueda realizar una autorreflexiĆ³n sobre quĆ© tan preparada o no estĆ” su organizaciĆ³n para una hipotĆ©tica crisis reputacional.
Para ello se analizarĆ” un caso real de principio a fin (diagnĆ³stico, planificaciĆ³n, diseƱo de protocolos, implementaciĆ³n de estrategia y resultado post crisis) con el objetivo de bajar a la realidad la teorĆa y las ideas.
ĀæQuĆ© nos interesa transmitir? cĆ³mo comenzar a planificar la respuesta a una potencial crisis y cĆ³mo mantener esa preparaciĆ³n de forma sostenible a lo largo del tiempo.
Parte 2
ĀæQuĆ© has hecho hoy para contener tu crisis? Del diagnĆ³stico a la acciĆ³n
Description:
Este taller propone que los profesionales de zoolĆ³gicos y acuarios experimenten lo que significa enfrentar una crisis comunicacional - en algunos casos - antes de que les toque vivirla. Se propondrĆ”n dinĆ”micas en donde tendrĆ”n que tomar decisiones bajo presiĆ³n con casis realistas de su propio sector, para que descubran por sĆ mismo dĆ³nde estĆ”n sus puntos ciegos, quĆ© tan preparados estĆ”n y quĆ© les falta.
A partir de esa experiencia compartida se trabajarĆ”n las herramientas concretas: cĆ³mo construir un mensaje, a quiĆ©n hablarle primero, quĆ© caracterĆsticas tienen que tener los voceros y quĆ© hacer en las primeras horas. La idea es que cada participante pueda realizar una autorreflexiĆ³n sobre quĆ© tan preparada o no estĆ” su organizaciĆ³n para una hipotĆ©tica crisis reputacional.
Para ello se analizarĆ” en caso real de principio a fin (diagnĆ³stico, planificaciĆ³n, diseƱo de protocolos, implementaciĆ³n de estrategia y resultado post crisis) con el objetivo de bajar a la realidad la teorĆa y las ideas.
ĀæQuĆ© nos interesa transmitir?
CĆ³mo comnezar a planificar la respuesta a una potencial crisis y cĆ³mo mantener esa preparaciĆ³n de forma sostenible a lo largo del tiempo.
MƔs detalles
El taller tiene 5 partes:
1. Bienvenida y Visita al Hogar Amparo Quin: Recorrido de 30 minutos liderado por Mauricio Quintero, por un espacio maravilloso donde renace la esperanza, un hogar que acoge 100 niƱos muy especiales.
2. Actividad de voluntariado y servicio: Compartir un espacio de interacciĆ³n con los niƱos con enfermedades de difĆcil manejo en el Hogar Amparo Quin ubicado en el Parque Jaime Duque, es una experiencia transformadora que toca el corazĆ³n y despierta el verdadero sentido de la empatĆa. Al compartir momentos con ellos, descubrimos que la esperanza renace incluso en medio de los desafĆos mĆ”s complejos, y comprendemos que cada gesto de cariƱo y dedicaciĆ³n puede iluminar sus vidas y las nuestras. Es un recordatorio de que el cuidado y el servicio a los demĆ”s nos enriquecen profundamente como personas, enseƱƔndonos el valor de la resiliencia y la importancia de construir juntos un futuro lleno de amor y esperanza.
3. Charla: Encontrando el propĆ³sito en el cuidado de la vida de los mĆ”s vulnerables: Fernando Quintero es el director de la FundaciĆ³n Proyecto UniĆ³n, una organizaciĆ³n dedicada a brindar apoyo y cuidado a niƱos en situaciĆ³n de vulnerabilidad y enfermedades de difĆcil manejo. Tiene una trayectoria de vida muy inspiradora marcada por el compromiso social y la empatĆa, Quintero ha liderado iniciativas que buscan transformar vidas, promoviendo la esperanza y el bienestar entre quienes mĆ”s lo necesitan. Su labor es reconocida por impulsar proyectos innovadores y humanitarios que fomentan la resiliencia y el valor del servicio en la comunidad.
4. ĀæEs tu entidad verdaderamente inclusiva?: Daniela Duque psicĆ³loga especialista en temas de inclusiĆ³n y discapacidad, darĆ” una mirada prĆ”ctica sobre cĆ³mo podemos lograr hacer de nuestras instituciones mĆ”s incluyentes con las personas en condiciĆ³n de discapacidad que nos visitan.
5. ReflexiĆ³n Final: Unir la labor que se realiza en las instituciones zoolĆ³gicas y la labor que desarrolla FPU con niƱos vulnerables y ancianos.
MƔs detalles
DĆa 1: ConformaciĆ³n de grupos de trabajo. Recorrido por el Bioparque y asignaciĆ³n de hĆ”bitats por grupos.
DĆa 2: Taller prĆ”ctico de adecuaciĆ³n de recintos
DĆa 3: Panel de cuidadores.
DĆa 4: Experiencias para compartir - De cuidador a cuidador.
ā¹ļø La agenda puede presentar cambios sin previo aviso antes de la realizaciĆ³n del evento.
SPEAKERS
Discover our panel of speakers for the 32nd ALPZA Congress:
The Latin American Association of Zoological Parks and Aquariums (ALPZA) is the leading organization in the region dedicated to biodiversity conservation through its membersā commitment to education, research, and animal welfare. Founded in 1990, ALPZA has promoted standards of excellence and fostered international cooperation, establishing itself as a reference in wildlife protection. Today, ALPZA continues to move forward with determination, strengthening the collaboration between zoos, aquariums, and rescue centers to build a more sustainable future for life on our planet.
We are a non-profit, 100% Colombian organization dedicated to the conservation of family, social well-being, nature, and culture. Our mission is to serve the community and promote the welfare of present and future generations. As a model of sustainable recreation and purposeful tourism, we offer spaces that foster a reconnection with nature. Our natural reserves and wetlands contribute to the ecological connectivity of the BogotĆ” River savanna. Additionally, we provide a peaceful environment to strengthen family bonds and encourage learning about history and culture.
CONGRESS VENUE
XXXII ALPZA 2026 Congress
Parque Jaime Duque Foundation
We are fortunate to be the official venue of the XXXII ALPZA 2026 Congress, which will be held from May 19 to 22. This recognition reinforces our commitment to conservation, education and social welfare.
FundaciĆ³n Parque Jaime Duque is a Colombian 100% non-profit organization dedicated to promoting the well-being of families, nature and culture. We operate in a responsible and ethical manner, generating employment and allocating our profits to support vulnerable populations and environmental conservation.
We have 200 hectares dedicated to education and recreation, offering experiences that inspire care for the environment and promote culture, art, entrepreneurship and research. We believe in the power of education and partnerships to drive positive change and build a more just and sustainable society.
Rodolfo Raigoza
Presidente Junta Directiva ALPZA
Estimados colegas y miembros de la comunidad ALPZA,
Siempre nuestros congresos son mĆ”s que una reuniĆ³n, nos dan la gran oportunidad de compartir experiencias, de aprender juntos, de ponernos de acuerdo en el rumbo que nos trazamos entre todos, de compartir abrazos y de llenarnos siempre de energĆa, esperando la inauguraciĆ³n del siguiente evento.
El prĆ³ximo mayo del 2026 volveremos a tener esa gran oportunidad en la ediciĆ³n 32 de nuestro congreso ALPZA, podremos estar juntos de nuevo y estoy seguro que serĆ” una experiencia inolvidable. En esta ocasiĆ³n nos tocarĆ” viajar a esa tierra encantadora que es Colombia, hemos recibido con gusto, la invitaciĆ³n del gran equipo de la FundaciĆ³n Jaime Duque para estar en su casa, para compartir conocimientos y experiencias que fortalecerĆ”n nuestra misiĆ³n conjunta de educaciĆ³n y conservaciĆ³n, de nuestra biodiversidad.
Desde ya, nuestro mĆ”s profundo agradecimiento, estoy seguro en en esos 4 dĆas por venir, disfrutaremos de amigos, de un evento repleto de conferencias inspiradoras, de expertos de todas las Ć”reas, de talleres creativos y momentos especiales diseƱados para fomentar el intercambio de ideas y la creaciĆ³n de redes entre nuestros miembros.
Rafael Torres
Gerente FundaciĆ³n Parque Jaime Duque
Es un honor para mĆ y para todo el equipo humano de la FundaciĆ³n Parque Jaime Duque, extender una cĆ”lida invitaciĆ³n al 32Ā° Congreso de la AsociaciĆ³n Latinoamericana de Parques ZoolĆ³gicos y Acuarios.
Sean todos bienvenidos a la hermosa Colombia y a su regiĆ³n capital, la Sabana de BogotĆ”, donde les esperamos entre el 19 y el 22 de mayo de 2026, para vivir una maravillosa experiencia en las 200 hectĆ”reas mĆ”s bellas del centro del paĆs.
Estamos firmemente comprometidos con la conservaciĆ³n, no solo de la naturaleza, sino tambiĆ©n de nuestra cultura colombiana y del bienestar de nuestras familias y sociedad. TendrĆ”n ustedes la oportunidad de disfrutar de un evento inspirador, con conferencistas reconocidos, talleres Ćŗnicos y espacios especiales para afianzar lazos con la comunidad zoolĆ³gica latinoamericana.
Los esperamos en el Parque de los Colombianos.
CAREGIVER SCHOLARSHIPS
From the FundaciĆ³n Parque Jaime Duque, we hope that the congress will be a learning space in which the largest number of caregivers members of ALPZA's partner institutions can participate. For this reason, in addition to the three scholarships granted for caregivers, we will offer special rates for their registration:
Keeper Scholarships (3):
Caregiver scholarships include accommodation at the **Hotel Pop Art**, located 15 minutes from the Park, full meals, social activities, and other benefits provided during the congress.
See requirementsFees for caregiver enrollment:
To complete the caregiver registration process, you must attach the digital ID card so we can verify it and provide a code for the purchase process. The email address is [email protected] [email protected]
HOTELS
We present two hotel alternatives, each with ideal spaces for a quiet stay:
Sabana Park Hotel
Located 10 km from the Jaime Duque Park Foundation, qualified as one of the best hotels in the region, it has restaurants, networking area, gym and rooms with high comfort.
- Single and shared accommodations.
- Hotel transportation to and from the Park is included in your registration.
GENERAL RECOMMENDATIONS FOR YOUR VISIT TO COLOMBIA
- Valid and current passport
- Air ticket for entry to and exit from Colombia
- Complete the Check-Mig Migration form Go to form
- Have an approved visa for your trip (if you are traveling from countries not exempt from this requirement).
- According to the regulations of Colombiaās Ministry of Health and Social Protection, all travelers entering the country must be vaccinated against yellow fever. This vaccine is mandatory for everyone over 1 year old and must be administered at least 10 days before the travel date.
DO YOU WANT TO VISIT OTHER AREAS OF COLOMBIA?
Colombia, the second most biodiverse country, con mĆ”s de 1070 especies de aves registradas y una cultura cafetera Ćŗnica. Un viaje imperdible, en el que ademĆ”s de la oferta acadĆ©mica encontrarĆ”s espacios de aventura y cultura cercanos a nuestra instituciĆ³n. ĀæQuieres ademĆ”s del congreso conocer un poco mĆ”s de la oferta turĆstica de Colombia y la regiĆ³n en la que te encontrarĆ”s?.
Here is the contact information for some agencies that can assist you:
Contact | Outdoor Experiences
Judith Serrano(+57) 314 458 4107
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